Rendimento de alunos do programa novos talentos do ensino médio de Boa Vista, Roraima, na oficina “manejo integrado de pragas” / Profit of students of the program new talents of Boa Vista high school, roraima, in the workshop "integrated pest management"

Authors

  • Edgley Soares da Silva
  • João Luiz Lopes Monteiro Neto
  • Roberto Dantas de Medeiros
  • Mauricio Lourenzoni Augusti
  • Ignácio Lund Gabriel da Silva Carmo

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-130

Keywords:

Insetos pragas, Proteção vegetal, Entomologia.

Abstract

No Brasil, tem sido um grande desafio promover uma educação ambiental de qualidade, tendo em vista os problemas políticos, econômicos e sociais que, indubitavelmente, refletem na implantação e desenvolvimento das políticas públicas, principalmente aquelas voltadas ao ensino público. Nesse sentido, objetivou-se com este trabalho, avaliar o rendimento de alunos do programa novos talentos do ensino médio de Boa Vista, Roraima, na oficina “manejo integrado de pragas”.O estudo foi desenvolvido no período de 06 a 17 de outubro de 2019, no Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal de Roraima (CCA/UFRR), situado no município de Boa Vista, Roraima, Brasil. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram dois questionários com 20 (vinte) perguntas objetivas (multiplaescolha) cada, aplicados no período de pré-oficina (antes do inicio da oficina) e pós-oficina (ao término da oficina) a um número de 24 alunos.A análise dos dados coletados foi realizada por meio de percentagem simples. Avaliou-se o rendimento em função do sexo dos alunos (feminino e masculino), em função da escolaridade (primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio) e o total geral observado. Concluiu-se que há uma grande evolução no aprendizado dos alunos do ensino médio da rede pública estadual de Boa Vista, Roraima, na oficina “Manejo integrado de pragas”, independente de sexo e escolaridade, no entanto, o total geral de erros observados no questionário a respeito do tema ainda é superior aos de acertos. Vale ressaltar que somente através desses estudos é que se torna possível acreditar na possibilidade de mudançasnos moldes ensino e assim formar cidadãos com uma nova maneira de relacionar-se com o mundo e seus recursos naturais.

 

 

References

CARVALHO, I. C. M. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006.

COUTINHO, M. L. R.; COUTINHO, R. R. Mulheres brasileirasem posições de liderança: novas perspectivas para antigos desafios. Economia Global e Gestão, v.16 n.1, p.61-80, 2011.

DINIZ, A.; ALFONSO, S.; ARAÚJO, A. M.; COSTA, A. R.; CONDE, A.; ALMEIDA, L. S. Genderdifferences in first-yearcollegestudents’ academicexpectations. Studies in HigherEducation, v.43, n.4, p.689-701, 2016.

GAZZONI, D.L. Perspectivas do manejo de pragas. In: HOFFMANNCAMPO, C.B.; CORRÊA-FERREIRA, B.S.; MOSCARDI, F. (Ed.). Soja: manejo integrado de insetos e outros artrópodes-praga. Brasília:Embrapa, 2012. p. 789-829.

GUILLEM, F.; MOGRASS, M. Gender differences in memory processing: Evidence from event – related potencial to faces. BrainandCognition, v. 57, n.1, p.84-92, 2005.

HERNÁNDEZ. C. O. “Gênero e Meio Ambiente: A construção do discurso para oDesenvolvimento Sustentável”. Ambiente y Desarrollo, v. 14, n. P.13-33, 26,2010.

LIMA, W. Aprendizagem e classificação social: um desafio aos conceitos. Fórum Crítico da Educação: Revista do ISEP. v. 3, n. 1, p.21-29, out. 2004.

LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2002.

RICO, M. Género, medio ambiente ysustentabilidaddeldesarrollo. Serie Mujer y Desarrollo, Santiago de Chile: Comisión Económica para América Latina y El Caribe (CEPAL),(Documento técnico N. 25). 1998.

ROCHA, M. B.; SANTOS, N. P.; NAVARRO, S. S.; Educação Ambiental na Gestão dos Resíduos Sólidos: Concepções e Práticas de Estudantes do Curso superior de Tecnologia em Gestão Ambiental. Ambiente e Educação, v.17. n. 1, p. 97-121, 2012.

RODRIGUES, Stephane Carvalho; SILVA, Gleiciane Rosa da.A liderança feminina no mercado de trabalho. Vol. 1. Revista digital de Administração Faciplac, 2015.

SILVA, S. S.; FLEITH, D. S. Desempenho escolar e autoconceito de alunos atendidos em serviços Psicopedagógicos. Psicologia Escolar e Educacional, v. 9, n. 2 p. 235-245, 2005.

VALORE, L. A. A problemática da escolha profissional: a possibilidades e compromissos da açãopsicológica. SILVEIRA, A. F. org. Cidadania e participação social [online]. Rio de Janeiro:Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. p. 66-76.

Published

2020-05-08

How to Cite

Silva, E. S. da, Neto, J. L. L. M., Medeiros, R. D. de, Augusti, M. L., & Carmo, I. L. G. da S. (2020). Rendimento de alunos do programa novos talentos do ensino médio de Boa Vista, Roraima, na oficina “manejo integrado de pragas” / Profit of students of the program new talents of Boa Vista high school, roraima, in the workshop "integrated pest management". Brazilian Journal of Development, 6(5), 25576–25584. https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-130

Issue

Section

Original Papers