Abordagens avaliativas relacionadas a habilidades do pensamento computacional: uma revisão sistemática / Evaluative approaches related to computational thinking skills: a systematic review

Authors

  • Ravenna Lins Rodrigues Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Vinícius Costa Amador
  • Cecir Barbosa de Almeida Farias
  • Jairo Rodrigues da Silva
  • Gabriel Mendes de Souza
  • Maria José Rocha Lopez
  • Marcielly Mendes Lima
  • Sandy Alice de Siqueira Arcoverde

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-009

Keywords:

Pensamento Computacional. Ensino Básico. Avaliação de Habilidades.

Abstract

A inserção do Pensamento Computacional (PC), que é a aplicação de técnicas para modelar soluções e resolver problemas de forma estratégica nas mais diversas áreas do conhecimento, vem ganhando um novo enfoque no contexto educacional, são diversas as iniciativas no intuito de estimulá-lo e avaliá-lo. Nesta perspectiva, este trabalho buscou realizar um mapeamento sistemático de literatura tendo como objetivo identificar, avaliar e interpretar pesquisas relevantes que abordam a avaliação de habilidades do pensamento computacional no Ensino Básico de Educação presentes nos repositórios dos principais eventos e revistas nacionais na área de Informática na Educação, publicados entre 2009 e 2019. Os resultados obtidos mostram as ações mais usuais acerca desta área em ascensão, bem como as ferramentas e teorias que as apoiam, além das instrumentos avaliativos e habilidades desenvolvidas, visando favorecer trabalhos em desenvolvimento e futuros.

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Published

2020-05-02

How to Cite

Rodrigues, R. L., Amador, V. C., Farias, C. B. de A., da Silva, J. R., de Souza, G. M., Lopez, M. J. R., Lima, M. M., & Arcoverde, S. A. de S. (2020). Abordagens avaliativas relacionadas a habilidades do pensamento computacional: uma revisão sistemática / Evaluative approaches related to computational thinking skills: a systematic review. Brazilian Journal of Development, 6(5), 22916–22935. https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-009

Issue

Section

Original Papers