Contribuições da escuta orientada nos fundamentos psicanalíticos e vygotskiano para o processo de ensino e aprendizagem / Contributions of listening oriented on psychoanalytical and vygotskian fundamentals to the teaching and learning process

Authors

  • Maria Suerda Queiroz Moura
  • Zenaide Maria Da Silva Santiago
  • Elza Helena Da Silva Costa Barbosa
  • Silvia Maria Costa Barbosa
  • Antônia Batista Marques

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-133

Keywords:

Comunicação. Aprendizagem. Mediação. Fala. Escuta.

Abstract

O presente trabalho, parte de um estudo de caso, cujo objetivo é discutir as contribuições da escuta orientada para comunicação e melhoria do ensino e aprendizagem na sala de aula. Em uma escola do ensino fundamental no estado do Ceará. A princípio, para uma melhor abordagem e promover a compreensão das diferenças entre ouvir e escutar utilizou-se como prática a escuta orientada na linha psicanalítica assim como, identificando as dificuldades na comunicação efetiva entre educando, professores e familiares a partir da linguagem, fazendo uso da fala que se configura parte das funções psicológicas superiores de Vygotsky e socializando a importância da escuta orientada no processo de ensino-aprendizagem e por fim no fortalecimento das interações sociais. A comunicação é essencial nas interações sociais, as crianças e os adolescentes necessitam estabelecer essas relações através da fala e da escuta como um canal comunicativo, para melhoria do conhecimento e dos vínculos afetivos. A escola, como espaço propício para o incentivo e o desenvolvimento do diálogo, favorece ao exercício da fala e o aprimoramento da escuta orientada, esses meios de interações entre os sujeitos de diferentes contextos familiares, engrandece sua atuação diante a sociedade e de seu conhecimento de mundo. Diante da prática docente, professores e alunos precisam construir relações comunicativas eficazes, com fins a um desenvolvimento de aprendizagem significativa e vínculos afetivos essenciais para o processo de construção do conhecimento.   

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Published

2020-03-11

How to Cite

Moura, M. S. Q., Santiago, Z. M. D. S., Barbosa, E. H. D. S. C., Barbosa, S. M. C., & Marques, A. B. (2020). Contribuições da escuta orientada nos fundamentos psicanalíticos e vygotskiano para o processo de ensino e aprendizagem / Contributions of listening oriented on psychoanalytical and vygotskian fundamentals to the teaching and learning process. Brazilian Journal of Development, 6(3), 11510–11529. https://doi.org/10.34117/bjdv6n3-133

Issue

Section

Original Papers