A redemocratização nos atuais livros didáticos e a construção de um conhecimento histórico crítico / The redemocratization in current textbooks and the construction of a historical-critical knowledge

Authors

  • Risalva Ferreira Nunes de Medeiros
  • Paulo Augusto Tamanini
  • Dulcilene Leite de Amorim Moraes
  • Ivana Conceição Porto Moraes

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-042

Keywords:

Imagens. Livro didático. Período militar.

Abstract

A leitura de imagens possibilita ao aluno de História diversas intepretações sobre o passado. Comprovam essa afirmação os atuais livros didáticos de História que tematizam o período do governo militar (1964-1985) no Brasil. Este artigo tem como objetivo analisar os textos e imagens que tematizam a Redemocratização nos Livros Didáticos, na perspectiva da construção de um conhecimento crítico acerca do passado. Ajudarão nessa empreitada os trabalhos de Paiva (2006) e Zamboni (2007, 2008), que analisaram as imagens nos livros didáticos para além de uma função ilustrativa, auxiliando o aluno na construção de um conhecimento histórico reflexivo e crítico.

 

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Published

2019-09-09

How to Cite

Medeiros, R. F. N. de, Tamanini, P. A., Moraes, D. L. de A., & Moraes, I. C. P. (2019). A redemocratização nos atuais livros didáticos e a construção de um conhecimento histórico crítico / The redemocratization in current textbooks and the construction of a historical-critical knowledge. Brazilian Journal of Development, 5(9), 14246–14261. https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-042

Issue

Section

Original Papers