Desenho animado e o desenvolvimento da linguagem oral da criança na perspectiva histórico-cultural / Cartoon design and development of child's oral language in historic-cultural perspective

Authors

  • Áquila Viana de Carvalho
  • Corina Fátima Costa Vasconcelos
  • Jadson Justi
  • Joisiane da Silva Feio

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-013

Keywords:

Desenho animado. Linguagem oral. Teoria histórico-cultural.

Abstract

Este estudo objetivou investigar a mediação do desenho animado para o desenvolvimento da linguagem oral de crianças a partir da perspectiva histórico-cultural. O desenho animado é a programação preferida das crianças e tem sido utilizado tanto na escola pelos docentes quanto em casa pelos pais como um meio de conquistar a atenção das crianças. O desenho animado traz consigo conteúdos diversificados e unidos entre si, os quais possibilitarão à criança construir e ao mesmo tempo reconstruir o seu conhecimento. A linguagem utilizada no desenho animado influencia diretamente no universo vocabular e na forma da criança perceber o mundo. Esta pesquisa desenhou-se a partir de uma abordagem qualitativa. O estudo foi realizado em um Centro de Educação Infantil da rede municipal de Parintins, AM, cujos participantes foram uma professora e dezoito alunos do segundo período da Educação Infantil. A coleta e produção de dados ocorreram por meio da observação direta, entrevista semiestruturada e atividade realizada com as crianças. Os resultados revelaram que os desenhos animados utilizados em sala de aula são, em geral, aqueles com maior divulgação pela mídia e que fazem sucesso no momento, como Frozen e Barbie; e também os clássicos como Chapeuzinho Vermelho e a Turma da Mônica. Tais desenhos são constituídos de rico vocabulário que traduzem a realidade atual, o mundo imaginário infantil e o cotidiano das crianças. Conclui-se que o desenho animado constitui-se em um recurso potencial para o desenvolvimento da linguagem oral. Isto porque possibilita a interação com diferentes personagens, de forma a vivenciar situações reais do cotidiano e lidar com aspectos simbólicos. Em casa ou em ambiente escolar, os desenhos animados permeiam o imaginário e o universo vocabular da infância.

 

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Published

2019-09-05

How to Cite

Carvalho, Áquila V. de, Vasconcelos, C. F. C., Justi, J., & Feio, J. da S. (2019). Desenho animado e o desenvolvimento da linguagem oral da criança na perspectiva histórico-cultural / Cartoon design and development of child’s oral language in historic-cultural perspective. Brazilian Journal of Development, 5(9), 13806–13823. https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-013

Issue

Section

Original Papers