Design thinking nas epistemologias jurídicas: a importância da metodologia no ensino de sociologia do direito, antropologia jurídica e direitos humanos / Design thinking in legal epistemologies: the importance of methodology in the teaching of law sociology, legal anthropology and human rights

Authors

  • Miguel Melo Ifadireó
  • Marcus Cézar de Borba Belmino

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-015

Keywords:

metodologias ativas, Design Thinking, Epistemologia Jurídica.

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar o Design Thinking como metodologia de ensino no campo das disciplinas epistemológicas do curso de graduação em direito. Não buscando esgotar toda a pluralidade científica que esta temática proporciona, objetiva-se aqui apenas introduzir a metodologia, demonstrando como o assunto poderia trazer grandes benefícios e melhorias no processo de ensino/aprendizagem, bem como, nas relações docente/discente em contextos de crescente objetivação de nossa sociedade através das inovações tecnológicas. Através de uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, esse artigo apresenta o que é o Design Thinking, o seu procedimento metodológico e o modo como poderia ser pensado enquanto instrumento de fortalecimento do processo pedagógico nas disciplinas epistemológicas que são, costumeiramente, desprezadas na formação em direito. Buscando o desenvolvimento da criatividade e da inventividade, procura-se mostrar como mesmo nessas disciplinas mais teóricas, o uso da experiência do aluno e o trabalho investigativo e criativo tem uma enorme potencialidade de produzir um aprendizado significativo na formação do discente.

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Published

2020-06-01

How to Cite

Ifadireó, M. M., & Belmino, M. C. de B. (2020). Design thinking nas epistemologias jurídicas: a importância da metodologia no ensino de sociologia do direito, antropologia jurídica e direitos humanos / Design thinking in legal epistemologies: the importance of methodology in the teaching of law sociology, legal anthropology and human rights. Brazilian Journal of Development, 6(6), 33021–33039. https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-015

Issue

Section

Original Papers