Relação Professor–Aluno e Afetividade :Uma Revisão Integrativa / Teacher-Student Relationship And Affectiveness: An Integrating Review

Maria Anunciada Leão de Souza, Diógenes José Gusmão Coutinho

Abstract


Foi realizada uma revisão integrativa  para investigar o quantitativo de tese e dissertação publicadas nos últimos cinco anos, no período de 2015 a 2019, com o objetivo de observa  o interesse do público acadêmico na relação professor-aluno e afetividade e importância desta relação para o processo de ensino e aprendizagem, foram selecionados especificamente os trabalhos que abordassem em seu conteúdo tema desta pesquisa. Procurou-se identificar o foco central dos trabalhos, segmentos de ensino e área de conhecimento. Utilizou-se o descritor relação professor aluno e afetividade para atingir o proposito investigação. A metodologia aplicada no desenvolvimento desse artigo foi a pesquisa bibliográfica com foco na revisão integrativa da literatura. A coleta de dados foi realizada a partir de dados secundário, mediante busca eletrônica na Biblioteca Digital de Tese e Dissertação (BDTD). Utilizando-se de três descritores usados isoladamente e em conjunto referentes a professor-aluno e professor-aluno e afetividade, para filtrar e atingir o objetivo desta revisão, para tal, utilizou-se o descritor relação professor aluno e afetividade. Obteve-se 216 trabalhos, entre esses, apenas 13 obedeceram aos critérios pré-estabelecidos, sendo encontrados 1 tese e 12 dissertações, os demais não se enquadraram devido ao descritor utilizado.


Keywords


professor aluno; relação professor aluno; relação professor aluno e afetividade.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-249

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