Diagnóstico de autismo infantil e suas repercussões nas relações familiares e educacionais/ Diagnosis of childhood autism and its repercussions on family and educational relationships

Authors

  • Renata Pessoa Chein Jorge
  • Fernanda Mendes De Paula
  • Giovana Barreto Silverio
  • Leticia de Araujo Melo
  • Paulo Vitor Pina Felicio
  • Talita Braga

DOI:

https://doi.org/10.34119/bjhrv2n6-015

Keywords:

Transtorno autístico. Psicologia. Terapia.

Abstract

Os transtornos do espectro autista (TEAs) são vitalícios e normalmente são doenças devastadoras que afetam gravemente o funcionamento social e a autossuficiência. O objetivo desse trabalho é compreender a inserção do indivíduo autista na família e no ambiente escolar e seus efeitos. Inicialmente, 32 artigos foram selecionados das bases Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MedLine), Public Medline (PubMed) e Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs). Posteriormente, foram selecionados os artigos confeccionados a partir de 2015, com foco temático na repercussão do autismo na qualidade de vida dos pais e na vida escolar dessas crianças. São 20 artigos no total. O diagnóstico de autismo em si, é uma quebra de expectativas de futuro para os pais. Não somente, com o passar dos anos causa alterações na estrutura familiar, já que esta deve sempre auxiliar o indivíduo até em tarefas simples. Isso pode acarretar estresse e depressão nos pais. Ademais, preconceito e exclusão no meio escolar são recorrentes pela falta de compreensão da doença pela sociedade. Envolta em vários questionamentos, os transtornos do espectro autista devem ser cada vez mais estudados, com o principal objetivo de melhorar a qualidade de vida das famílias afetadas.

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Published

2019-11-14

How to Cite

JORGE, R. P. C.; PAULA, F. M. D.; SILVERIO, G. B.; MELO, L. de A.; FELICIO, P. V. P.; BRAGA, T. Diagnóstico de autismo infantil e suas repercussões nas relações familiares e educacionais/ Diagnosis of childhood autism and its repercussions on family and educational relationships. Brazilian Journal of Health Review, [S. l.], v. 2, n. 6, p. 5065–5077, 2019. DOI: 10.34119/bjhrv2n6-015. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/4466. Acesso em: 28 mar. 2024.

Issue

Section

Original Papers