Monitoria acadêmica em enfermagem: uma revisão de literatura / Academic monitoring in nursing: a literature review

Alexsander Wilkard Monte Sales de Barros, Daisy Lira Araújo, Maria Bárbara Ramos de Barros Lima, Erick Alves de Albuquerque, José Frede de Melo, Elâyne Léia de Couto Calado, Gidelson Gabriel Gomes, Emanoela Renata Silva Marinho

Abstract


A partir da experiência vivenciada enquanto discentes no programa de monitoria, surgiu a curiosidade de uma revisão da literatura sobre o programa e suas contribuições na formação acadêmico-profissional. Para tanto, buscou-se subsídios para conhecer as propostas do programa de monitoria na graduação e compreender os desafios e fragilidades desta atividade. A pesquisa trata-se de uma revisão da literatura. A busca de periódicos ocorreu de agosto a dezembro de 2015, através dos bancos de dados da Scielo, Scholar e BVS. Os discentes da educação superior poderão ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas instituições, exercendo funções de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu plano de estudos. De tal maneira o programa nas Instituições de Ensino Superior (IES) tem se desenvolvido com um foco didático e torna um pré-requisito para seleção a afinidade do aluno com a disciplina de escolha, o rendimento acadêmico acima da média e o interesse pela carreira de docência. O estudo nos mostra a magnitude do programa de monitoria acadêmica na graduação em enfermagem. A monitoria impacta tanto na relação interpessoal e conhecimentos teóricos quanto em habilidades motoras inerentes a profissão.


Keywords


Educação em Enfermagem, Programas de Graduação em Enfermagem, Ensino, Metodologia.

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DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n3-067

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